小班教材《认识圆》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿在周围环境中探寻圆形物体，感知圆形在日常的应用，在认知、操作和游戏活动中学会圆形的特点，培养婴幼儿的察看力和想象力，快来看看婴幼儿园小班《认识圆》含深思教材吧。
活动目的：
1、在认知、操作和游戏活动中学会圆形的特点。
2、在周围环境中探寻圆形物体，感知圆形在日常的应用。
3、培养婴幼儿的察看力和想象力。
4、进一步提升婴幼儿对圆形的兴趣及动手操作能力.
5、培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
活动筹备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不一样的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
1、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每个人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?
幼：我拿的镜子，
幼：我拿的铃鼓，
幼：我拿的盘子
师：你发现了什么?这类物品有哪些相同的地方？
幼：他们都是圆圆的。
师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?
幼：它像盘子，
幼：它像太阳，
2、感知圆形的特点
师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下我们的感受。
幼：平平的，
幼：圆圆的，
幼：边缘是光滑的，
幼：没棱角（婴幼儿交流，充分表达我们的看法）
师：说一说，你还见过什么东西也是圆形的？（鼓励婴幼儿说出在家或者在其他地方见到的圆形物品）
幼：碗、盆，球、掉灯
3、察看幻灯片《杂技表演》
师：说一说，画面上有哪个？他们在做什么？
幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为何方圈不可以呢？
幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导婴幼儿说）
师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有什么东西也是圆形的？
幼：圆形的，（婴幼儿一块说）
幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子
4、做圆形标记
发给每一个婴幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导婴幼儿沿小孔撕成圆形，然后请婴幼儿在圆形纸上画源于己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到我们的物品上作为标志。
5、探寻圆形物品
引导婴幼儿探寻活动室里的圆形物品，需要婴幼儿用语言表达出来如我发现： 是圆形的。并把他们有规律的摆设到数学活动区。
活动延伸：
为婴幼儿筹备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。
教学深思：
1、通过本节课的活动，婴幼儿可以从海量物体中区别出圆形，可以通过察看，探寻到日常的圆形物体。
2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了婴幼儿的年龄特点，以婴幼儿的兴趣为首要条件，通过婴幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 认识圆圆世界，婴幼儿可以依据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我感觉我的语言还不够儿童化，有的话语稍显生硬，婴幼儿听不太了解，致使整节课的活动进程有点不流畅，我将来必须要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最后形成我一个人独特的教学语言。
3、假如让我重新上这堂课，我将借助课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的婴幼儿参与其中，由于在我看来，通过课件展示的泡泡愈加生动，愈加可以吸引住婴幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，愈加可以调动婴幼儿的参与兴趣。
小百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
